samoobrazovanje

Otvoreni dan je javni kulturni događaj projekta Raškolovano znanje. Ovaj projekat je društveno-angažovana kulturna inicijativa koja dolazi sa nezavisne scene. Ona pokušava da obezbedi materijalnu i konceptualnu infrastruktu za otvorene, kolektivne i nehijerarhijske procese proizvodnje, distribucije i razmene kritičkih znanja izvan zvaničnog obrazovnog sistema.

U predavanju će biti reči o Marksovom shvatanju emancipacije. Ovo razmatranje trebalo bi da otvori put aktuelnim materijalističkim kritikama idealizma, koje retroaktivno mogu da bace svetlo na osnove, koje možemo pronaći u Kapitalu, za jedno autentičnije materijalističko shvatanje emancipacije.

Marks je koncept kritike koristio u svim momentima svoje teorijske evolucije da bi označio specifičnost svoje aktivnosti. Altiser u svojim prvim filozofskim „intervencijama“ poziva na „kritičko čitanje ’Kapitala’“naznačavajući tako koji odnos ima tematizacija koncepta kritike. To je ujedno značilo preuzeti ono što je suštinsko kod Marksa i „primeniti Marksa na Marksa“.

Предавањето на Гералд Рауниг, насловено како „Уметност и револуција“, реферира на неговото истоимено дело, кое претставува алтернативна историја на уметноста на „долгиот дваесетти век“.

U okviru projekta Raškolovano znanje, radna grupa Termini od 15. januara organizuje sesije gledanja i diskusija TV serije dr Miška Šuvakovića “Video pojmovnik”. Sesije će se organizovati u Beogradu (MKM) i Skoplju (Točka), putem video linka. Tokom programa, organizovano je i nekoliko razgovora sa autorom serije.

Projekta Raškolovano znanje, u KC Magacin u Kraljevića Marka od 18. do 20. decembra, organizuje radne sastanke i metodološku laboratoriju koju će voditi Bojana Cvejić, kao ko-urednica pojmovnika poetike East Dance Academy pod nazivom „Paralelni slalom”. Učesnici ovog programa su beogradski i skopski članovi grupe „Termini”, koja deluje u okviru projekta „Raškolovano znanje” (2009/10).

Raškolovano znanje je projekat kolektivnog samoobrazovanja koji se obraća savremenim nezavisnim kulturnim scenama u regionu i ima za cilj da istražuje i promoviše alternative hijerarhijskom modelu obrazovanja u umetnosti i kulturi. U pogledu metodologije, projekat problematizuje koncepte individualnog autorstva i ekspertize i zalaže se za otvorene kolektivne obrazovne strukture u kojima samoorganizovane zajednice obezbeđuju horizontalnu produkciju, razmenu i distribuciju znanja.

s-o-s projekat (2006.-07.) je koncipiran kao otvoreni sistem teorijskog istraživanja, javnih časova i tekstualne proizvodnje koji implementira prakse post-pedagogije u umetnosti, kulturalnom aktivizmu i obrazovnim metodama, u cilju proizvodnje kritičke alternative institucionalnom obrazovanju u pravcu samo-obrazovanja kao kolektivne prakse. Ključni termini projekta su: umetničko obrazovanje, istraživanje, samo-organizacija, samo-obrazovanje, samoupravljanje, open source procedure u obrazovanju, savremeni konteksti proizvodnje, menadžmenta i komodifikacija znanja.

Projektom Šverc znanja! želimo da otvorimo temporalnu pukotinu u dominantnom tržištu znanja i intervenišemo u postojeći sistem proizvodnje i razmene znanja, švercujući ga iz oficijelnih obrazovnih institucija u sferu individualnih potreba i koliko-god-je-moguće-slobodnih prostora kulture.

The summer school is a part of the project on collective self-education in the arts and culture Deschooling Classroom(o^o). It is organised by TkH platform (Belgrade) and Kontrapunkt (Skopje). The programme activities were created according to the various fields of interest of the participants such as: curating of visual and non-visual arts, interdisciplinary dramaturgy, open source technology, etc.